语言下雨天教案(语言下雨了教案)

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怎样写安全教案《下雨了怎么办》

教师小结:下雨天要穿戴雨具,不要在大树下、金属建筑物旁躲雨,不要站在电线杆和变压器下,打雷时要捂住耳朵或张大嘴巴。下雨时不要看电视。提问 请幼儿说说自己的看法。

.教师模仿“滴答、滴答”的声音,问这是什么声音?2.下雨拉,我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩,那该怎么办?(幼儿自由讲述)3.教师简单小结:小朋友的办法真多,有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了,你们真聪明。二.出示图加文图片,初步了解故事内容。

引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片,帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。

幼儿园安全教育下雨天教案 篇1 【活动目标】 体会不同天气所带来的不同心情。 初步学会让自己心情变好的方法。 【活动准备】 课件PPT;蜡笔、彩纸人手一份。 【活动过程】 认识天气。 出示晴天、阴雨天图片。 师:你从图片里看到了一种什么天气?怎么看出来的?天上有太阳的日子就叫晴天。

幼儿园小班雨水教案

1、幼儿园小班雨水教案 篇1 活动目标: 欣赏理解散文,了解春雨和自然物的关系,感受散文的意境 在尝试仿编散文的过程中,表述对春天的感受,激发喜爱春天的情感。 活动准备: 散文画面、绿 的纸、记号笔。

2、——老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云,突出雨天的情境,让幼儿清晰观看自己的作品,感受雨的不同变化。

3、说说喜欢春天的理由 引导幼儿表述喜欢春天的原因。 幼儿自由表述,教师随机对幼儿进行语言上的提升。 过渡:春天真美啊,你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风,还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的,你们听一幼儿欣赏散文。欣赏散文,感受理解 倾听散文,感受散文优美的语句。

4、幼儿用手、一次性桌布、杯子、盆等容器接雨水,观察雨水滴入容器,将容器渐渐盛满的过程。 幼儿将接到的雨水聚集到一起,把“雨朋友”带回教室。 活动延伸: 把雨水放到科学角,进一步观察雨水和其他水的不同,加深对雨的了解。 小班教案 篇2 活动目标: 1。练习持棍推瓶自然的往前走。 2。

5、幼儿园小班美术教案:下雨1 活动目标:引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。能大胆选用自己喜爱的颜 作画。培养幼儿初步的创造能力。活动准备:画纸人手一份,油画棒每人一份。每人一双雨靴,一件雨衣。

小班语言教案:滴答滴答

幼儿园语言表达小班嘀嗒嘀嗒教案 滴答滴作者:何春燕何家幼儿园滴答滴答滴,时针跳三下.滴答滴答滴,是思念和牵挂.滴答滴答滴,摆锤刚落下.滴答滴答滴,飘起了雪花.教学目标: 通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容,发展幼儿的语言表达能力。 培养幼儿的听、说能力,能手口一致进行表演。

小班语言教案:滴答滴答 活动目标:初步知道诗歌的名称,理解词语“冰冰凉”。在图片的提醒下,初步尝试记忆诗歌的顺序。感受下雨带来的乐趣 活动准备:教师带幼儿感受过雨滴落在脸上冰冰凉的感觉。教学大书、教学CD、学习DVD 图片:荷花、小鱼、小草、娃娃的小脸。

小班欣赏活动有哪些特点?小班欣赏活动素材的选择有哪些要求? 你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考? 幼儿园小班音乐教案范文二 歌曲《滴答滴》 活动目标: 乐于学习演唱歌曲,享受歌唱乐趣。 乐于倾听豆子掉落时发出的声音,激发想象力。 能用身体动作表现雨点,发展创造力。

师:嗯,我是一只闹钟,滴答滴走起路来摆摆,滴答滴我的本领大大,滴答滴我会叫人起床,滴答滴 (评析:这一环节我一念儿歌的形式来介绍小闹钟,通过简短通俗的语言,能够帮助幼儿更好的了解小闹钟。) 倾听音乐,感知音乐规律。 倾听音乐,了解闹钟的作用。

幼儿园教案

1、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 在探索中感知正方体的基本特征,体验数学活动带来的乐趣。 在操作中增强观察比较与合作的能力。 初步感知正方体,知道其名称和最显著的形状特征。 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

2、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标: 愿意跟随老师双脚向前跳。 乐于参与游戏,体验游戏的快乐。 活动准备: 兔子头饰若干 用硬纸板做成的红萝卜若干。 3户外场地放至三把小椅子。

3、幼儿园大班教案 篇1 【活动目标】 让幼儿体验 游戏的乐趣。 培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。 掌握双脚连续跳跃的能力,发展腿部力量和身体的协调性。 培养幼儿健康活泼的性格。 培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。 【活动准备】 跳袋8个,绒布球40个。

大雨小雨教案

1、大雨小雨教案 篇1 活动目标: 感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法,表现大雨和小雨的不同的节奏和音 。 根据大雨和小雨的不同音 和节奏,探索铃鼓的不同演奏方法。 在教师的眼神和动作的帮助下,不演奏时能控制住铃鼓,使其不发出声音。 培养幼儿乐观开朗的性格。

2、刚才小朋友用动作把大雨表现了出来,现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨,大家试试看。 教师出示挂图,观察大雨和小雨的不同,(大雨的雨滴多,小雨的雨滴少。)教师带领幼儿练习演唱大雨小雨的歌曲,并请幼儿用动作进行表现。

3、小班音乐《大雨小雨》幼儿园教案1 目标: 能合乐地演奏乐器,为歌盛曲伴奏。 探索乐器的不同演奏方法,以发出不同的声音。 知道活动时乐器要轻拿轻放,有爱护乐器的意识。 准备: 铃鼓、串铃等乐器各4~6个(数量与音乐区可容纳的幼儿人数相等)。

4、大雨小雨教案 篇1 活动目标: 在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象,尝试用身体动作和小乐器进行表现。 喜欢参加音乐活动,感受雨中发生的有趣景象。 活动准备: 经验准备:幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。 材料准备:PPT、鼓、响板 活动重点: 感知大雨和小雨的不同音乐形象。

幼儿园大班学期语言教案《听雨》

幼儿带着问题听教师朗诵第二段(“豆豆会听到怎样的雨声呢?一起来听听看”。)幼儿回答“豆豆听到的雨声是怎样的?”(幼讲师点击相应的画面)师小结、过渡语:“刚才,小朋友听的很仔细,说出了豆豆听到的不同的雨声。

区域活动中,佩带胸卡,一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。在日常生活中寻找各种大自然的声音。活动反思 《听雨》是一首很具有美感的散文诗,以听雨为线索,将听雨的画面描写巧妙地串起来,形成了感受雨美的情景。

仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词,又要与雨点落在的地方相对应,还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大,尤其是之前缺乏这方面的经验。我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨,聆听一场雨,丰富幼儿的经验,这样活动的效果可能会更好些。

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